暑假期间，元江县因远镇文化站内热闹非凡，一场生动有趣的“暑期非遗课堂”如期开课。省非物质文化遗产代表性项目白族民间小调代表性传承人陈永仙、市级哈尼族民歌代表性传承人高新兰走进课堂，为辖区青少年带来沉浸式非遗体验。悠扬唱腔搭配灵动舞姿，清脆童声伴着阵阵掌声，让孩子们在快乐体验中亲近传统文化，争当非遗传承小小使者。

走进文化站活动室，陈永仙老师细致开展白族民间小调教学。她耐心示范唱腔韵律与演唱姿态，逐句纠正发音，带领孩子们传唱《啊月亮》《数十歌》等经典白族童谣。婉转悠扬的旋律萦绕室内，孩子们端坐认真、跟随跟唱，稚嫩的嗓音虽略显青涩，却饱含真诚与热爱。课堂上，陈永仙一边打节拍领唱，一边悉心指导，满眼欣慰。

“这些调子是白族人一代代口传心授留下来的，不能丢。只要有孩子愿意学，我就愿意教。”陈永仙说道。从事非遗传承多年，她始终深耕白族民间小调普及工作，长期深入乡村、校园开展公益授课，用心守护本土民族文脉。在她看来，本土非遗是祖辈留下的宝贵财富，需要年轻一代接续传承。“看到孩子们热爱民族歌谣、认真投入的样子，我非常欣慰。希望通过面对面教学，让孩子们读懂民族文化、爱上传统艺术，让古老非遗在少年群体中焕发新生。”

与此同时，文化站舞台上，哈尼族歌舞课堂同样氛围热烈。高新兰老师结合哈尼族民俗风情，伴着原生态民歌节奏，手把手教授孩子们轻快灵动的民族舞蹈动作。她身姿舒展、舞步纯正，抬手、摆臂、踏步、转身，每一个动作都源自哈尼族劳作生产与节庆生活，原汁原味呈现出少数民族歌舞的质朴韵味。

课堂上，孩子们围成圆圈，跟着节拍拍手、踏步、转身，朝气蓬勃、活力满满。高新兰结合动作细致讲解背后的民俗寓意，为孩子们讲述插秧劳作、丰收庆贺等民族生活场景，生动的讲解让大家听得入神，眼中满是好奇与向往。

“哈尼族的舞蹈源自山野田间、扎根日常生活，舞步踏着泥土，情意暖在心间。”高新兰笑着说，“我从小在火塘边、村寨里跟着老人学跳舞、学唱歌，如今能把这些原生态舞步和民俗文化教给孩子们，把文化火种一代代传下去，我心里格外踏实、格外欣慰。”

本次暑期非遗课堂采用“听、学、唱、跳”四位一体的沉浸式教学模式，打破传统说教式教学方式，将非遗知识、民俗故事、才艺体验融入趣味互动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中近距离感受民族文化魅力。

“我们不只是让孩子简单看一看、听一听，而是让他们真正动起来、学进去。”因远镇党群服务中心主任李娜介绍。课堂设置民歌学唱、舞蹈体验、非遗故事讲解等丰富内容，旨在让青少年亲身参与、亲身感受，真正接纳和喜爱本土传统文化瑰宝。

课堂外，不少家长驻足围观，用手机记录孩子们学习非遗、自信展示的精彩瞬间。一位家长感慨道：“以前总觉得非遗很遥远，如今才发现传统文化就在身边，这样生动鲜活的传承方式，特别有意义。”

丰富新颖的课程内容，让参训学生收获满满。“以前只听家里长辈唱过这些歌谣，今天跟着专业老师系统学习，不仅学会了好听的民族歌舞，还了解了很多有趣的民族故事，这个暑假过得特别充实。”参训学生王世媛说道。在唱跳体验中，孩子们真切感受白族、哈尼族文化的独特底蕴，悄然成为传播本土非遗文化的小小使者。

“开设暑期非遗课堂，是因远镇推动非遗活态传承的有益探索。”因远镇党委委员、宣传委员杨箫菁表示，希望通过常态化、接地气的非遗体验活动，在少年儿童心中播撒文化自信的种子，让非遗走出展馆、走进生活，不再是封存的记忆，而是可感、可学、可传的日常文化。

下一步，因远镇将持续依托深厚的民族文化禀赋，整合非遗传承人、本土文艺骨干资源，常态化开展形式多样的非遗进校园、非遗进课堂体验活动，不断丰富活动载体、创新传承形式，持续擦亮因远民族文化特色品牌。持续聚焦青少年文化培育，厚植少年儿童文化自信，让本土非遗文脉在代代相传中生生不息、薪火永存。

来源：因远镇